L\u00e9gende<\/strong> \t\t\tTECHNIQUE ET M\u00c9THODOLOGIE<\/p>\n M\u00e9thodologie<\/p>\n Dossiers et fichiers<\/strong>\u00a0(voir Fichiers et dossiers<\/a>)<\/em>\u00a0\uf06f<\/strong> Sauvegarde et archivage<\/strong><\/em> Proc\u00e9duriers et r\u00e9f\u00e9rentiels\u00a0\u00a0<\/strong>(voir Logiciels de la CSS et proc\u00e9duriers<\/a>)\u00a0<\/strong><\/em>\uf06f<\/strong> Strat\u00e9gies de d\u00e9pannage<\/strong><\/em> Raccourcis-clavier\u00a0\u00a0<\/strong>(voir Raccourcis clavier<\/a>)\u00a0<\/strong><\/em>\uf06f<\/strong> Mat\u00e9riel<\/p>\n Ordinateur et ses composantes\u00a0\u00a0<\/em><\/strong>(voir <\/em>Affiche de l’ordinateur<\/a>)<\/em>\u00a0\uf06f<\/strong> Clavier et souris<\/strong><\/em> Imprimante<\/strong><\/em> TNI<\/strong><\/em> Unit\u00e9 de stockage externe<\/strong><\/em> Appareil photo et cam\u00e9scope<\/strong> Tablette*<\/strong><\/p>\n Syst\u00e8me d’exploitation\u00a0\u00a0(voir Documents TECHNIQUES ET M\u00c9THODOLOGIE<\/a>)<\/em>\u00a0\uf06f<\/strong> Lexique et vocabulaire\u00a0(voir Lexique informatique<\/a>) \uf06f<\/em><\/p>\n L\u2019apprentissage du langage informatique se d\u00e9veloppe tout au long du cheminement technologique de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n \t\t\tCONSULTATION ET RECHERCHE<\/p>\n Sources d\u2019informations num\u00e9riques\u00a0(voir docs. CONSULTATION ET RECHERCHE<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong> M\u00e9thodes de recherche<\/strong> Navigateurs web<\/strong><\/em> Traitement de l\u2019information <\/strong> \t\t\tEXPLOITATION ET PRODUCTION<\/p>\n Didacticiels ou ludiciels Logiciels outils\u00a0\u00a0(voir Logiciels de la CSS et proc\u00e9duriers<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong> Cr\u00e9ation et traitement de l\u2019image<\/strong><\/em> Vid\u00e9o*<\/strong><\/em><\/p>\n Bureautique<\/strong> Logiciel de pr\u00e9sentation et de publication<\/strong><\/em> Tableur<\/strong><\/em> \t\t\tCOMMUNICATION ET DIFFUSION<\/p>\n Communication \u00e9crite<\/p>\n Courriel\u00a0<\/strong>(voir infiormation courriel \u00c9du-groupe<\/a> \u00a0\/ \u00a0Outlook<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong> Clavardage<\/strong> Forum*<\/strong>\u00a0(voir Guide Knowledge forum<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n Portail et plateformes de diffusion<\/p>\n Portail p\u00e9dagogique de la CS\u00a0<\/strong>(voir Liste des ressources num\u00e9riques CSS<\/a>\u00a0et Site d’aide sur les ressources num\u00e9riques CSS<\/a>)\u00a0<\/em>\uf06f<\/strong> Sites web<\/strong> Communaut\u00e9s*<\/strong><\/p>\n Audio-vid\u00e9o R\u00e9seaux sociaux*\u00a0<\/strong>(voir \u00a0Guide M\u00e9dias sociaux<\/a>, Utilisations p\u00e9dagogiques des m\u00e9dias sociaux<\/a>, Site M\u00e9dias sociaux \u00e0 la CSS<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n Blogues*\u00a0<\/strong>(voir Information sur le blogue<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n \t\t\t\u00c9DUCATION \u00c0 LA VIE NUM\u00c9RIQUE<\/p>\n Dans le cadre de l\u2019axe portant sur l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la vie num\u00e9rique plusieurs documents de soutien sont propos\u00e9s:<\/strong> S\u00e9curit\u00e9 Identit\u00e9 num\u00e9rique \u00c9thique M\u00e9dias sociaux
\n\u2794Nouvel \u00e9l\u00e9ment d\u2019apprentissage
\n\u25ba\u00c9l\u00e9ment ayant \u00e9t\u00e9 vu \u00e0 l\u2019un des cycles pr\u00e9c\u00e9dents et qui est toujours en d\u00e9veloppement
\n\uf06f <\/strong>Un document d\u2019accompagnement portant sur cet \u00e9l\u00e9ment d\u2019apprentissage est disponible
\n* Apprentissage facultatif
\nLorsqu’un terme appara\u00eet en hyperlien, une d\u00e9finition vous est propos\u00e9e.<\/p>\n
\nNomenclature et classement
\n<\/strong><\/em>\u2794 Nommer ou renommer des fichiers et des dossiers avec des noms courts et signifiants
\n\u2794 Cr\u00e9er et organiser des dossiers
\n\u2794 Classer des fichiers dans des dossiers<\/p>\n
\n\u25ba Enregistrer un fichier sur le disque dur de l\u2019ordinateur, sur le r\u00e9seau ou sur une unit\u00e9 de stockage externe (ex. : cl\u00e9 USB)
\n\u25ba Rep\u00e9rer l\u2019unit\u00e9 de stockage externe dans l\u2019explorateur Windows
\n\u2794 Identifier l\u2019unit\u00e9 de stockage externe (Ex. : nommer une cl\u00e9 USB)
\n\u2794 R\u00e9unir plusieurs fichiers dans une archive
\n\u25ba Enregistrer son travail d\u00e8s le d\u00e9but et tout au long d\u2019une r\u00e9alisation
\n\u2794 Conna\u00eetre et utiliser le raccourci-clavier CTRL + S
\n\u25ba Retrouver, s\u00e9lectionner et ouvrir un document existant<\/p>\n
\n\u25ba Suivre un proc\u00e9durier
\n\u25ba Consulter un r\u00e9f\u00e9rentiel (guide, manuel, etc.)<\/p>\n
\n\u25ba Consulter \u00e0 nouveau sa documentation
\n\u25ba Demander de l\u2019aide \u00e0 ses pairs ou \u00e0 un adulte
\n\u2794 Consulter l\u2019aide en ligne ou l\u2019aide du logiciel
\n\u25ba Annuler une t\u00e2che en cours avec la touche \u00ab \u00c9chap\u00bb
\n\u2794 Lors d\u2019une anomalie de fonctionnement, utiliser la combinaison de touches
\n\u00ab Ctrl \u00bb, \u00ab Alt \u00bb, \u00ab Suppr \u00bb afin de stopper une t\u00e2che
\n\u25ba Lors d\u2019un bogue, red\u00e9marrer l\u2019ordinateur
\nTechniques et m\u00e9thodologie (suite)<\/p>\n
\n\u2794 Connaitre et utiliser les principaux raccourcis-clavier<\/p>\n
\n\u25ba Connaitre l\u2019ordinateur et ses p\u00e9riph\u00e9riques
\n\u25ba Brancher certains p\u00e9riph\u00e9riques \u00e0 l\u2019ordinateur (souris, \u00e9couteurs, microphone, etc.)<\/p>\n
\n\u25ba Connaitre l\u2019emplacement des lettres et des chiffres \u00a0(voir Image du clavier<\/a>)<\/em>\u00a0\uf06f<\/strong>
\n\u25ba Utiliser la barre d\u2019espacement, les touches de retour, d\u2019effacement et les fl\u00e8ches de d\u00e9placement
\n\u25ba Utiliser la majuscule et la minuscule, verrouiller la majuscule, les accents, les signes de ponctuation et certaines touches combin\u00e9es
\n\u25ba Connaitre les touches combin\u00e9es, les touches de tabulation, supprimer et retour arri\u00e8re\u00a0\u00a0(voir Livret d’apprentissage des caract\u00e8res sp\u00e9ciaux<\/a>)<\/em>\u00a0\uf06f<\/strong>
\n\u2794 D\u00e9velopper une technique de doigt\u00e9 de base\u00a0(voir Doigt\u00e9 au clavier<\/a>)<\/em>\u00a0\uf06f<\/strong>
\n\u25ba Cliquer \u00e0 droite pour avoir acc\u00e8s au menu contextuel<\/p>\n
\n\u25ba S\u00e9lectionner une imprimante*<\/p>\n
\n\u25ba Exploiter les fonctions avanc\u00e9es du logiciel de TNI<\/p>\n
\n\u25ba Ins\u00e9rer une unit\u00e9 de stockage externe et l\u2019\u00e9jecter ad\u00e9quatement
\n\u25ba Enregistrer et r\u00e9cup\u00e9rer un fichier sur une unit\u00e9 de stockage externe<\/p>\n
\n\u2794 Transf\u00e9rer des photos \u00e0 un ordinateur
\n\u2794 Transf\u00e9rer des vid\u00e9os \u00e0 un ordinateur*<\/p>\n
\n\u25ba S\u2019identifier sur l\u2019ordinateur, dans un logiciel ou sur le web avec un compte \u00e9l\u00e8ve
\n\u25ba D\u00e9marrer une application \u00e0 partir du menu \u00ab Programme \u00bb
\n\u25ba Connaitre la structure d\u2019organisation de l\u2019ordinateur (lecteurs, fichiers et dossiers)
\n\u2794 Naviguer ais\u00e9ment dans la structure d\u2019organisation de l\u2019ordinateur
\n\u25ba Utiliser les barres de d\u00e9filement, de t\u00e2ches et de menu
\n\u25ba Passer d\u2019une application \u00e0 l\u2019autre \u00e0 l\u2019aide de la barre de t\u00e2ches
\n\u2794 Utiliser le menu contextuel
\n\u2794 Convertir un fichier d\u2019un format \u00e0 un autre*<\/p>\n
\n\u25ba Utiliser les ressources selon le niveau et l\u2019\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
\nMoteurs de recherche<\/strong><\/em>
\n\u2794 Explorer les options de recherche avanc\u00e9e\u00a0(voir Recherche avanc\u00e9e de Google<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong>
\n\u2794 Valider une information trouv\u00e9e sur Internet
\n\u25ba Chercher et trouver de l\u2019information \u00e0 l\u2019aide de techniques efficaces (voir Agent bon chercheur<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n
\n\u25ba Connaitre les principaux navigateurs web<\/p>\n
\n\u25ba S\u00e9lectionner l\u2019information pertinente, l\u2019int\u00e9grer dans un document ou une pr\u00e9sentation, la reformuler en ses mots<\/p>\n
\n\u25ba Utiliser des didacticiels ou des ludiciels \u00e0 l\u2019ordinateur, en DVD ou en ligne pour d\u00e9velopper ou consolider des apprentissages<\/p>\n
\n
\nMultim\u00e9dia<\/strong>
\nAudio<\/em><\/strong>
\n\u25ba Enregistrer et \u00e9couter une s\u00e9quence sonore Ex. de logiciel \u00e0 utiliser: Audacity \u00a0(voir Logiciels de la CSS et proc\u00e9duriers<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong>
\n\u2794<\/strong> Exporter une s\u00e9quence sonore au format MP3<\/p>\n
\n\u25ba Cr\u00e9er des images \u00e0 l\u2019aide d\u2019un logiciel de dessin matriciel.
\n\u2794<\/strong> Modifier des images existantes en fonction de ses besoins. Rogner, redimensionner ou apporter de l\u00e9g\u00e8res corrections \u00e0 une image (contraste, yeux rouges, etc.).
\nEx. de logiciel \u00e0 utiliser: Photofiltre, Pxlr\u00a0\u00a0(voir Logiciels de la CSS et proc\u00e9duriers<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong>
\n\u2794<\/strong> Exploiter un logiciel de dessin vectoriel afin de r\u00e9aliser une image en 2D ou 3D.
\nEx. de logiciel \u00e0 utiliser: Inkscape, Google Sketchup\u00a0\u00a0(voir Logiciels de la CSS et proc\u00e9duriers<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n
\nTraitement de texte<\/strong>\u00a0(voir Guide Word<\/a> et Lexique outils de Word<\/a>) \uf06f<\/strong><\/em>
\n\u2794<\/strong> Conna\u00eetre et utiliser des fonctions avanc\u00e9es du traitement de texte
\n\u2022 Ins\u00e9rer des puces et une num\u00e9rotation.
\n\u2022 Mise en page plus complexe (orientation du texte ou de la page, marges, colonnes, interlignes, etc.)
\n\u2022 Modifier les propri\u00e9t\u00e9s d\u2019une image (ordre de disposition, habillage, rogner, couleur, intensit\u00e9, etc.)
\n\u2022 Importer une image en provenance du web ou d\u2019un p\u00e9riph\u00e9rique (appareil photo ou num\u00e9riseur)\u00a0\u00a0(voir Site Mat\u00e9riel Libre<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong>
\n\u2022 Modifier un tableau (ajouter des colonnes, fusionner des cellules, etc.)
\n\u2022 Exploiter le correcteur dans son ensemble<\/p>\n
\n\u25ba R\u00e9aliser une pr\u00e9sentation simple. Ajouter du texte et des images
\nEx. de logiciel: Powerpoint (voir Lexique outils PowerPoint<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong>
\n\u2794<\/strong> Ajouter des animations, des transitions et des effets sonores
\n\u2794<\/strong> Cr\u00e9er une publication \u00e9labor\u00e9e
\nEx. : D\u00e9pliant, calendrier
\n\u25ba Cr\u00e9er une publication simple telle qu\u2019une affiche, une \u00e9tiquette, etc.
\nEx. de logiciel \u00e0 utiliser: Publisher\u00a0(voir Logiciels de la CSS et proc\u00e9duriers<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n
\n\u2794<\/strong> R\u00e9aliser un tableau simple et le transformer en graphique
\nEx. de logiciel \u00e0 utiliser: Excel<\/a><\/p>\n
\n\u2794\u00a0<\/strong>R\u00e9cup\u00e9rer et ajouter une pi\u00e8ce jointe \u00e0 un message
\n\u2794\u00a0<\/strong>Utiliser le carnet d\u2019adresses<\/p>\n
\n\u25ba Utiliser le clavardage lors d\u2019une activit\u00e9 de collaboration<\/p>\n
\n\u25ba Exploiter les ressources et les outils du portail dans ses apprentissages
\nEx. : Mindomo<\/a>, \u00c9dum\u00e9dia<\/a>, etc. Toutes les ressources sur le Site d’aide sur les ressources num\u00e9riques CSS\u00a0<\/em><\/a>\uf06f<\/strong><\/p>\n
\n\u25ba Chercher, trouver et consulter des sites Internet
\n\u2794\u00a0<\/strong>G\u00e9rer et utiliser les signets<\/p>\n
\n
\nVisioconf\u00e9rence<\/strong>
\n\u2794\u00a0<\/strong>Participer \u00e0 une activit\u00e9 de visioconf\u00e9rence\u00a0(voir Guide d’utilisation Via <\/a>et Miniguide Via<\/a>) <\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n
\n\u2022 Politique informationnelle de la CSS<\/a>
\n\u2022 Code de conduite pour les \u00e9l\u00e8ves du primaire<\/a>
\n\u2022 Affiche \u00ab Empreinte num\u00e9rique \u00bb<\/a>
\n\u2022 Guide de la \u00ab NETiquette \u00bb<\/a>
\n\u2022 Guide sur les m\u00e9dias sociaux<\/a>
\n\u2022 M\u00e9dias sociaux et identit\u00e9 num\u00e9rique<\/a>
\n\u2022 Guide des bonnes pratiques sur Internet<\/a>
\n\u2022 Cadre de litt\u00e9ratie \u00ab Utiliser, comprendre et cr\u00e9er \u00bb<\/a>
\n\u2022 Dossier et ressources Cyberintimidation<\/a>
\n\u2022 Guide d\u2019\u00c9ducation aux droits d\u2019auteur<\/a>
\n\u2022 Site M\u00e9dias sociaux \u00e0 la CSS<\/a><\/p>\n
\nAmener l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 :<\/strong>
\n\u25ba lire, signer et respecter le code de conduite de la Politique informationnelle de la CSS; \uf06f<\/strong>
\n\u25ba garder confidentiels ses identifiants et ses mots de passe;
\n\u25ba faire attention aux informations personnelles divulgu\u00e9es sur Internet;
\n\u25ba faire preuve de vigilance \u00e0 l\u2019\u00e9gard des inconnus sur Internet;
\n\u2794\u00a0<\/strong>s\u2019assurer de la fiabilit\u00e9 des sources et des informations avant de les consulter et de les partager; (voir Documents CONSULTATION ET RECHERCHE<\/a>) <\/em>\u00a0\uf06f<\/strong><\/p>\n
\nAmener l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 :
\n\u2794 c<\/strong>onnaitre et appliquer les recommandations du Guide des bonnes pratiques sur Internet \u00bb \uf06f<\/strong>
\n\u2794\u00a0<\/strong>faire attention aux traces qu\u2019il ou elle laisse sur Internet (Affiche Empreinte num\u00e9rique). \uf06f<\/strong><\/p>\n
\nAmener l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 :
\n\u2794\u00a0<\/strong>adopter des comportements \u00e9thiques et respectueux (Guide \u00ab NETiquette \u00bb); \uf06f<\/strong>
\n\u2794\u00a0<\/strong>\u00eatre sensible \u00e0 la cyberintimidation; (voir Dossier et ressources Cyberintimidation)\u00a0<\/em>\uf06f<\/strong>
\n\u2794\u00a0<\/strong>respecter les personnes et leur vie priv\u00e9e.<\/p>\n
\n\u2794\u00a0<\/strong>Connaitre les diff\u00e9rents m\u00e9dias sociaux, leurs avantages et leurs inconv\u00e9nients (voir Documents M\u00e9dias sociaux)\u00a0<\/em>\uf06f<\/strong><\/p>\n