Matériel pédagogique
Une soupe au caillou
Découvrir différentes sortes de légumes
Voir les différences entre les parties d’une plante
Différencier les légumes des fruits
Développer de saines habitudes de vie
Comment faire de la farine?
Découvrir toutes les étapes qui mènent à la production de la farine.
Découvrir ce que l’on peut faire avec la farine.
Développer de saines habitudes de vie.
Les haricots magiques
Découvrir ce qu’est la germination
Planter des haricots
Observer les étapes de la germination
Boucle d’or
Découvrir la différence entre petit, moyen, grand
Comparer des objets selon différents aspects (mou, dur), (froid, chaud), (petit, moyen, grand).
La consommation (d’électricité) liée aux charges fantômes (appareils en veille)
Même inutilisés ou en mode veille, les appareils branchés consomment de l’énergie. Les charges fantômes représentent de 5 à 10 % des coûts d’électricité.
Amenez vos élèves à mieux comprendre la consommation d’énergie à la maison, grâce à notre calculatrice interactive des charges fantômes
Lire la suiteDémarche de conception à l’ère spatiale
Des fusées à air, à eau, à réaction! De la 5e année du primaire jusqu’en physique et en chimie de 5e secondaire!
Lire la suiteGuide de l’enseignant, Machines simples LEGO
Permet de construire une multitude de mécanismes contenant des machines simples (priorité au 2e cycle)
Lire la suiteComment est-ce possible? Les statistiques au Hockey (secondaire, 1er cycle)
Comment Vincent Riendeau peut-il avoir une moyenne de buts alloués de 8,33 s’il a alloué seulement 5 buts dans toute la saison?
(Vous ne connaissez pas Vincent Riendeau! Il a joué un match dans l’uniforme du Canadien en 1987-88.)
Mon pays c’est l’hiver (SAE du CDP 3e cycle)
Cette SAÉ a été conçue afin de soutenir les enseignants du 3e cycle pour qu’ils puissent s’approprier la démarche générale d’apprentissage en science et technologie au primaire. Cette appropriation pourra se faire lors de la réalisation de la tâche avec les élèves.
Lire la suiteGestion des matières résiduelles (SAÉ PAJE)
Les élèves seront amenés à réaliser une caractérisation des matières résiduelles d’un établissement afin que cet établissement et le responsable du programme ICI, ON RECYCLE! puissent produire un plan de gestion des matières résiduelles (PGMR).
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